从明朝开始第二次工业革命

        不过他们二人在回答别人的提问的时候，都只能通过摇头或者点头表示，而不说话。

        有一天，有一个人面前有a，b这二条路，一条是通往首都的，而另一条则是通往农村的。

        这个时候甲乙出现了，这位路人面对二人却不知道哪个是甲，哪个是乙，也不知道点头是表示「是」，还是表示「否」，现在他必须问一个问题要判断出哪条道路通往首都，

        请问他应该怎么问？”

        这就是一个通俗易懂的逻辑题目，不需要会识字，只要你带着脑子就能学。

        除了逻辑思维题目，其次，那就是背拼音表。拼音表这东西就是一件神器，你想想，古代是怎么教识字的？那是手把手，一个字一个字地教，而自从又了拼音这个东西后，朱棣只需要让每个人都背好拼音，学会拼写，然后就可以每发一本常用字字典，让他们使劲背。极大的减少了工作量。

        什么？你说拼音拼出来是普通话？没关系，在古代谁还没有几种方言，而且普通话当时也是以北京话为基础改编而成的。在这个时代，所以其实就相当于一种有口音的北平话……

        之所以要背拼音表，除了这些优点之外，还可以检测他们的记忆力、努力程度，不管学什么，你三天两头就忘了的话，学什么都学不好。至于努力程度，更是看他们能否拼尽全力抓住改变自己的命运的机会。毕竟只要选上了，在外面吹牛批，就敢说一句：“我是王爷的学生，谁不服？”这就是某种程度上的一步登天，实现阶级跨越。

        正式上课时，朱棣打算先教阿拉伯数字的写法，基本的加减乘除的定义。然后就使劲的做题，先个位数加减，再两位数、三位数、四位数……做到熟能生巧后再上乘除、小数、分数这些东西，也没啥技巧，就天天做题，做个一两千道题，自然就会了。

        然后就复合运算，比如括号、优先级……

        接下来就是一些边边角角，比如认识认识基本的几何形状叫什么名字。

        这一套下来，小学数学就差不多了，最多再来个一元一次方程。

        这个阶段朱棣打算花费一个月完成，并且在其中掺杂些学拼音的课程，毕竟没有什么难的东西，就是记忆运算规则，熟能生巧。

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